You are currently viewing Δημήτρης Γαβαλάς: Το Ζήτημα της Συνείδησης

Δημήτρης Γαβαλάς: Το Ζήτημα της Συνείδησης

Το ζήτημα της συνείδησης παραμένει ένα από τα μεγαλύτερα ‘κάστρα’ που η επιστήμη και η φιλοσοφία πασχίζουν να εκπορθήσουν. Αν θέλουμε να δούμε πού βρισκόμαστε σήμερα, πρέπει να ξεκινήσουμε από τη διάκριση που καθιέρωσε ο David Chalmers, η οποία εξακολουθεί να αποτελεί τον οδικό χάρτη της συζήτησης.

1. Τα «Εύκολα» Προβλήματα και το «Δύσκολο» Πρόβλημα/ Η Βασική Διατύπωση (Chalmers)

Ο Chalmers διαχωρίζει το ζήτημα σε δύο επίπεδα:

Τα «Εύκολα» Προβλήματα: Αφορούν τη λειτουργία του εγκεφάλου (π.χ. Πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος;πώς επεξεργαζόμαστε πληροφορία, πώς εστιάζουμε την προσοχή μας, πώς αντιδρούμε σε ερεθίσματα). Ονομάζονται «εύκολα» όχι γιατί είναι απλά, αλλά γιατί ξέρουμε ότι η απάντησή τους βρίσκεται στη Νευροφυσιολογία και στη Νευροεπιστήμη που τα εξηγεί όλο και καλύτερα.

Το «Δύσκολο» Πρόβλημα: Γιατί όλη αυτή η επεξεργασία πληροφορίας συνοδεύεται από εσωτερική εμπειρία; Γιατί «αισθανόμαστε» το κόκκινο χρώμα ή τον πόνο, αντί να είμαστε απλώς βιολογικά ρομπότ που αντιδρούν μηχανικά;Γιατί υπάρχει η καθόλου εμπειρία; Με άλλα λόγια: πώς από την ύλη προκύπτει το βίωμα;

2. Πού Βρίσκεται η Συζήτηση

Σήμερα, η έρευνα κινείται ανάμεσα σε τρεις κύριους πόλους:

Κατεύθυνση Κεντρική Ιδέα
Φυσιοκρατία / Υλισμός Η συνείδηση είναι απλώς ένα αναδυόμενο χαρακτηριστικό του εγκεφάλου. Αν κατανοήσουμε πλήρως τους νευρώνες, το «δύσκολο» πρόβλημα θα εξαφανιστεί (π.χ. Daniel Dennett).
Πανψυχισμός Μια τάση που κερδίζει έδαφος (και ο Chalmers την εξετάζει σοβαρά). Υποστηρίζει ότι η συνείδηση είναι θεμελιώδης ιδιότητα της ύλης, όπως η μάζα ή το φορτίο, και υπάρχει σε κάποιο βαθμό παντού.
Νευροεπιστημονικές Θεωρίες Θεωρίες όπως η Integrated Information Theory (IIT) του Tononi (Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Πεδίου), που προσπαθούν να «μετρήσουν» τη συνείδηση ως μαθηματική ποσότητα πληροφορίας.

 

3. Η Πρόκληση της Τεχνητής Νοημοσύνης

Το ζήτημα έχει μετατοπιστεί από το καθαρά θεωρητικό στο πρακτικό πεδίο λόγω της AI. Το ερώτημα δεν είναι πια μόνο «τι είναι η συνείδηση», αλλά και «τι ακριβώς κάνει»:

(i) Μπορεί ένας αλγόριθμος να έχει Qualia (υποκειμενικά ποιοτικά χαρακτηριστικά της εμπειρίας);

(ii) Αν ένα μοντέλο γλώσσας μάς πείσει ότι υποφέρει, έχουμε ηθική υποχρέωση απέναντί του να το φροντίσουμε;

Ο Chalmers πρόσφατα υποστήριξε ότι, αν και τα σημερινά LLMs (Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα) δεν έχουν συνείδηση, δεν υπάρχει κανένας νόμος της φυσικής που να απαγορεύει σε μια τεχνητή δομή να αποκτήσει κάποιου είδους εσωτερική ζωή στο μέλλον.

Βρισκόμαστε στο σημείο όπου η Φιλοσοφία συναντά την Κβαντική Φυσική και τη Νευροεπιστήμη, αλλά η «επεξηγηματική γέφυρα» παραμένει ανοιχτή. Δεν έχουμε ακόμα μια μαθηματική σχέση που να μετατρέπει τους νευρώνες σε αίσθημα -το χάσμα εξακολουθεί να υπάρχει.

4. Ποιο Είναι το Επίμαχο Σημείο/ Οι Βασικές Θεωρίες Σήμερα

Το κεντρικό πρόβλημα σήμερα είναι αυτό: Μπορούμε να εξηγήσουμε τη συνείδηση μόνο με φυσικές διαδικασίες;Υπάρχουν τέσσερις βασικές κατευθύνσεις:

(α) Φυσικισμός (το κύριο ρεύμα)

  • Συνείδηση = λειτουργία του εγκεφάλου.
  • Αν καταλάβουμε πλήρως τον εγκέφαλο, λύνεται το πρόβλημα.

Εκπρόσωποι:Daniel Dennett(αρνείται ότι υπάρχει «μυστήριο» —λέει ότι το πρόβλημα είναι ψευδαίσθηση)

(β) Δυϊσμός / Μη-αναγωγικές Θεωρίες

  • Η συνείδηση δεν ανάγεται πλήρως στην ύλη.
  • Είναι κάτι θεμελιώδες.

Ο Chalmers εδώ ανήκει:μιλά για «ιδιότητες της φύσης» όπως ο χώρος και ο χρόνος.

(γ) Πανψυχισμός (πολυσυζητημένος σήμερα)

  • Η συνείδηση υπάρχει σε κάποιο βαθμό παντού.
  • ακόμα και τα στοιχειώδη σωματίδια έχουν «πρωτο-εμπειρία».

Εκπρόσωποι:Philip Goff

(δ) Επιστημονικές θεωρίες (Νευροεπιστήμη)

Προσπαθούν να συνδέσουν εγκέφαλο και εμπειρία:

  • Integrated Information Theory (Tononi)
    συνείδηση = βαθμός ολοκλήρωσης πληροφορίας.
  • Global Workspace Theory (Baars, Dehaene)
    συνείδηση = «παγκόσμια σκηνή» στον εγκέφαλο.
  • Ο εγκέφαλος είναι αναγκαίος για όλες αυτές τις διαδικασίες, είναι όμως και ικανός να τις παράγει; (Ικανή και αναγκαία συνθήκη).
  1. Πού Βρίσκεται το Πραγματικό Αδιέξοδο

Το βαθύτερο πρόβλημα είναι αυτό:Όλες οι επιστημονικές θεωρίες εξηγούν μηχανισμούς. Καμία δεν εξηγεί το ίδιο το βίωμα.

Δηλαδή:μπορούμε να περιγράψουμε τον εγκέφαλο, αλλά όχι το γιατί υπάρχει το “μέσα” της εμπειρίας (εσωτερική εμπειρία).

 

  1. Κάτι που με Αφορά Ιδιαίτερα: από την ‘Αντικειμενική’ στην ‘Υποκειμενική’ Θεώρηση

Αυτό που, με διάφορους τρόπους και σε διάφορα κείμενα, λέω για:«φως που απορροφά το σκοτάδι, αλλά ποτέ πλήρως», δηλαδή η αφομοίωση του ασυνειδήτου από τη συνείδηση, αλλά πάντα κάτι μένει στο βάθος που δεν αφομοιώνεται, είναι πολύ κοντά σε μια σύγχρονη ιδέα:

ότι η συνείδηση δεν θα εξηγηθεί πλήρως ποτέ γιατί είναι μέρος της ίδιας της ύπαρξης («του να υπάρχεις») ως ολιστικής ψυχο-φυσικής οντότητας.

Θα δώσω μια ολιστική/ ενιαία εικόνα, όχι απλώς πληροφορία.

 

  1. Jung: η ψυχή ως ολότητα σε εξέλιξη

Ο Carl Jung βλέπει την ψυχή όχι ως κάτι στατικό, αλλά ως διαδικασία ολοκλήρωσης:

  • συνειδητό και ασυνείδητο / φως και σκιά / εγώ που τείνει προς το Self (ολότητα)

Η συνείδηση εδώ είναι κίνηση προς ενότητα.

 

  1. Συνείδηση (Chalmers): το μυστήριο του «μέσα»

Ο David Chalmers λέει:μπορούμε να εξηγήσουμε τις λειτουργίες / αλλά όχι το βίωμα.Άρα η συνείδηση είναι κάτι σαν εσωτερική ποιότητα του είναι, όχι απλώς μηχανισμός.

 

  1. Μαθηματική σκέψη: μορφή, σχέση, όριο

Στα μαθηματικά δεν έχεις «ύλη» —έχεις:σχέσεις / δομές / όρια / μετασχηματισμούς.

Μια συνάρτηση π.χ. είναι μια σχέση που ενώνει δύο κόσμους.

 

  1. Η σύνθεση —η ενιαία εικόνα

Ας τα συνθέσουμε:

(α) Η ψυχή (Jung) είναι ένα σύστημα που τείνει στην ολότητα

(β) Η συνείδηση (Chalmers) είναι το βίωμα αυτής της διαδικασίας

(γ) Τα μαθηματικά είναι η μορφή αυτής της σχέσης.

Μια φράση που τα ενώνει όλα

Ο άνθρωπος είναι μια «συνάρτηση» που χαρτογραφεί/ απεικονίζει το ασυνείδητο στο συνειδητό και η συνείδηση είναι το βίωμα αυτής της χαρτογράφησης.

 

  1. Εκεί που γίνεται δικό σου αδελφέ αναγνώστη
  • το φως δεν καταργεί το σκοτάδι
  • το αφομοιώνει/ απορροφά, αλλά κάτι μένει πάντα

Αυτό είναι:

  • Jung, ηΣκιά που δεν εξαφανίζεται και το βαθύ ασυνείδητο
  • Chalmers,το Μυστήριο που δεν λύνεται πλήρως
  • Μαθηματικά,το Όριο που προσεγγίζεται αλλά ποτέ δεν φτάνεται.

 

Τελική εικόνα

Φαντάσου το έτσι:

  • Το ασυνείδητο = άπειρο πεδίο
  • Το συνειδητό = μια πορεία μέσα του
  • Η ζωή = μια ακολουθία προσεγγίσεων
  • Η ολοκλήρωση = όχι τέλος, αλλά όριο.

 

ΕΠΙΜΕΤΡΟ -Η Συνάρτηση της Συνείδησης

 

Ας υποθέσουμε ότι ο άνθρωπος είναι συνάρτηση.
Όχι συνάρτηση αριθμών, αλλά χαρτογράφηση ανάμεσα σε δύο κόσμους:

το ασυνείδητο και το συνειδητό.

 

Ο Carl Jung μίλησε για τη σκιά —
για εκείνο το σκοτεινό υπόστρωμα που δεν παύει ποτέ να υπάρχει.
Ό,τι δεν φωτίζεται, δεν εξαφανίζεται·
παραμένει, περιμένοντας να αναγνωριστεί.

Η πορεία του ανθρώπου δεν είναι να εξαλείψει τη σκιά,
αλλά να τη συμπεριλάβει/ αφομοιώσει.
Να γίνει ολόκληρος.

Όμως, εδώ εμφανίζεται το παράδοξο.

Ο David Chalmers μας υπενθυμίζει
ότι ακόμη και αν κατανοήσουμε όλες τις λειτουργίες του εγκεφάλου,
μένει ένα ερώτημα άλυτο:

γιατί υπάρχει εμπειρία;
γιατί υπάρχει αυτό το «μέσα» που νιώθει;

Έτσι η συνείδηση δεν είναι μόνο γνώση.
Είναι βίωμα —ένα φως που γνωρίζει ότι φωτίζει.

 

Αν τώρα στραφούμε στα μαθηματικά,
εκεί όπου όλα είναι καθαρή μορφή,
βλέπουμε ότι κάθε συνάρτηση είναι μια σχέση,
ένα πέρασμα από ένα πεδίο σε ένα άλλο.

Και τότε μπορούμε να το πούμε:

ο άνθρωπος είναι μια συνάρτηση που τείνει προς την ολότητα,
χωρίς ποτέ να την εξαντλεί.

Η ζωή του είναι μια ακολουθία προσεγγίσεων.
Κάθε συνειδητοποίηση είναι ένα βήμα.
Κάθε σκιά που αναγνωρίζεται είναι ένα άνοιγμα φωτός.

Αλλά το όριο δεν φτάνεται ποτέ.

Διότι αν έφτανε,
δεν θα υπήρχε πια πορεία —
και χωρίς πορεία, δεν υπάρχει συνείδηση.

Γι’ αυτό το σκοτάδι δεν είναι εχθρός.
Είναι ο όρος του φωτός.

Και το φως δεν είναι νίκη.
Είναι σχέση.

 

 

 

Δημήτρης Γαβαλάς

 

 

 

Δημήτρης Γαβαλάς

O Δημήτρης Γαβαλάς γεννήθηκε στην Κόρινθο το 1949. Σπούδασε Μαθηματικά, Κυβερνητική και Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου σε μεταπτυχιακές σπουδές και Ψυχολογία του Βάθους σε ελεύθερες σπουδές. Εκπόνησε Διδακτορική Διατριβή με θέμα τα Μαθηματικά, τη Θεμελίωση και τη Διδακτική τους. Αρχικά εργάστηκε ως Επιστημονικός Συνεργάτης στο Πανεπιστήμιο Πατρών και ως Ερευνητής στο Κέντρο Ερευνών «Δημόκριτος». Στη συνέχεια εργάστηκε στην εκπαίδευση ως καθηγητής Μαθηματικών. Συνεργάστηκε με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (στη συγγραφή Προγραμμάτων Σπουδών & σχολικών βιβλίων και σε άλλα εκπαιδευτικά θέματα). Εργάστηκε επίσης στη Βαρβάκειο Σχολή, και συνέχισε ως Σχολικός Σύμβουλος. Για το πνευματικό του έργο, έχει τιμηθεί από τον Δήμο Κορινθίων. Το δοκίμιό του για τον Οδυσσέα Ελύτη έλαβε κρατική διάκριση, ενώ το ποίημα «Φανταστική Γεωμετρία» περιελήφθη στα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Β΄ τάξης του Γυμνασίου.

Έργα του Δημήτρη Γαβαλά:

Ποίηση

Σπουδές. Αθήνα, 1973.
Μετάβαση στο Όριο. Αθήνα, 1974.
Ανέλιξη. Αθήνα, 1975.
Δήλος. Αθήνα, 1976.
Εσωτερική Αιμομιξία. Αθήνα, 1977.
Η Πάλη με το Άρρητο. Αθήνα, 1978.
Ελεγείο. Αθήνα, 1979.
Τα Εξωστρεφή. Αθήνα, 1980.
“Η Του Μυστικού Ύδατος Ποίησις“. Αθήνα 1983.
Το Πρόσωπο της Ευτυχίας. Κώδικας, Αθήνα, 1987.
Απλά Τραγούδια για έναν Άγγελο. Κώδικας, Αθήνα, 1988.
Φωτόλυση. Κώδικας, Αθήνα, 1989.
Ακαριαία. Κώδικας, Αθήνα, 1994.
Σύμμετρος Έρωτας Ή Τα Πρόσωπα του Αγγέλου. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 1996
Άγγελος Εσωτερικών Υδάτων. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 1998.
Το Λάμδα του Μέλλοντος. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2003.
Ποιήματα 1973-2003: Επιλογή. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2004.
Ου Παντός Πλειν. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2006.
Στη Σιωπή του Νου. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2013.
Δίχως Μαγνητόφωνα Φωνόγραφους Δίσκους και Μαγνητοταινίες. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2016.

Δοκίμιο

Η Εσωτερική Διαλεκτική στη «Μαρία Νεφέλη» του Οδυσσέα Ελύτη. Κώδικας, Θεσσαλονίκη, 1987. (σσ. 94).
Ψυχο-Κυβερνητική και Πολιτική: Αναλυτική Θεώρηση του Πολιτικού Φαινομένου. Κώδικας, Αθήνα, 1989. (σσ. 40).
Αισθητική και Κριτική Θεωρία των Αρχετύπων: Θεωρητικά Κείμενα και Εφαρμογές. Κώδικας, Αθήνα, 1999. (σσ. 202).

Μετάφραση – Εισαγωγή – Σχόλια
Nicoll, M. Ψυχολογικά Σχόλια στη Διδασκαλία του Γκουρτζίεφ. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 1997. (σσ. 96).


Επιστημονικά Βιβλία

Πρότυπα και Χαρακτήρας Κυβερνητικών Συστημάτων: Συμβολή στη Θεωρητική Κυβερνητική – Ένα Μαθηματικό Μοντέλο. Πάτρα, 1977 και Αθήνα, 1993 . (Διδακτορική Διατριβή). (σσ. 250).
Η Θεωρία Κατηγοριών ως Υποκείμενο Πλαίσιο για τη Θεμελίωση και Διδακτική των Μαθηματικών: Συστημική Προσέγγιση της Εκπαίδευσης. Πάτρα, 2000. (Διδακτορική Διατριβή). (σσ. 350).
Θέματα από τα Σύγχρονα Μαθηματικά 1: Μη-συμβατική Ανάλυση, Ασαφή Σύνολα, Η έννοια της Μη-διακριτότητας. Εκδόσεις 3 4 5, Αθήνα, 2005. (σσ. 190).
Θέματα από τα Σύγχρονα Μαθηματικά 2: Πρώτη Μύηση στη Θεωρία Κατηγοριών. Εκδόσεις 3 4 5, Αθήνα, 2006. (σσ. 330).
Το Αρχέτυπο του Τυχερού Παιχνιδιού: Για την Τύχη, τη Μαντική και τη Συγχρονότητα Σύμφωνα με τις Απόψεις των C. G. Jung και M.- L. von Franz. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2006. (σσ. 280). (Σε συνεργασία).
On Number’s Nature. Nova Publishers, NY, 2009 (pp. 70).
Συστημική: Σκέψη και Εκπαίδευση – Συμβολή στο Ζήτημα της Εκπαίδευσης. Εκδόσεις Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2011. (σσ. 310).
Αρχετυπικές Μορφογενέσεις. Γαβριηλίδης, Αθήνα, 2012.
Θέματα από τα Σύγχρονα Μαθηματικά 3: Για τη Φύση του Αριθμού. Εκδόσεις 3 4 5, Αθήνα, 2012. (σσ. 360).
Αρχέτυπο: Η Εξέλιξη μιας Σύλληψης στον Τομέα της Γνώσης. Εκδόσεις 3 4 5, Αθήνα, 2015. (σσ. 320).
Κυβερνητική: Αναζητώντας την Ολότητα. Εκδόσεις 3 4 5, Αθήνα, 2016. (σσ. 400).

Κρατικά Σχολικά Βιβλία
Οδηγίες για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών στην Α΄ Τάξη Λυκείου. (Σε συνεργασία). ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1997.
Μαθηματικά Θετικής Κατεύθυνσης για τη Β΄ Τάξη Λυκείου. (Σε συνεργασία). ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1998 – 2015.
Λογική: Θεωρία και Πρακτική για τη Γ΄ Τάξη Λυκείου. (Σε συνεργασία). ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1999-2015.
Οδηγίες για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο και το Λύκειο (Σε συνεργασία). ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1998 – 2008.
Μιγαδικοί Αριθμοί. Κεφάλαιο στο: Μαθηματικά Θετικής Κατεύθυνσης για τη Γ΄ Τάξη Λυκείου (Σε συνεργασία). ΟΕΔΒ, Αθήνα, 1999-2015.



Δημοσίευσε επίσης πλήθος άρθρων σε εφημερίδες και περιοδικά για θέματα εκπαίδευσης, πολιτικής, λογοτεχνίας κτλ.

Αφήστε μια απάντηση

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.